Psicologia Evolutiva I
ALICIA ALVO
Escuela de Bellas Artes "Mº Atilio Terragni" / Universidad Nacional de Tucuman
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Novedades de la Cátedra
ALICIA ALVO
Publicado el: 21.06.2015

Hola a tod@s:

He subido el archivo con las notas del Primer Parcial, del 18/06.

Encontrarán el Archivo en la pestaña "Materiales de estudio - Trabajos Prácticos"

Les recuerdo que quienes obtuvieron menos de 6(seis) o estuvieron ausentes, deben recuperar el Parcial

La recuperación es el jueves 25/06/15 a las 18.20 hs.


Saludos cordiales.

Prof. Alicia Alvo

 

ALICIA ALVO
Publicado el: 12.06.2015

POR FAVOR, RECUERDEN ESTAS INDICACIONES DADAS EN CLASE, EN RELACIÓN CON CUESTONES DE FORMA DEL PARCIAL:

-  Utilizar hojas rayadas, no cuadriculadas y escribir con tinta azul o negra.

- En la primera hoja, dejar margen sin escribir nada en la parte superior. A continuación, escribir apellido y nombre en letra de molde, nombre de la Asignatura y luego "Primer Parcial" y la fecha.

- En todas las hojas, dejar margen a la izquierda en el anverso y el reverso.

- Escribir con letra claray legible.

- Numerar las respuestas.

- Firmar en la última hoja, al terminar el Parcial.

                                                 

ALICIA ALVO
Publicado el: 12.06.2015

PRIMER PARCIAL: 18/06/15 A LAS 18.20 HS.

MATERIAL DE ESTUDIO: CONTENIDOS DE LAS CLASES DADAS Y TEXTOS INDICADOS:

- ALVO, ALICIA: "QUÉ ES LA CIENCIA"

- ALVO, ALICIA: "EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA INFANCIA"

-BADINTER, E.: "LA CONDICIÓN DEL NIÑO ANTES DE 1760"

- MONTES, GRACIELA: "DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE DERECHOS"?

CONCEPTOS PRINCIPALES:
La ciencia, definición, su papel, características del conocimiento científico, clasificación de la ciencia, conocimiento vulgar y conocimiento científico.

Qué estudia la Psicología, por qué es una ciencia multiparadigmática, los orígenes de los estudios sobre la infancia, los ejes diacrónico y sincrónico, los conceptos de crecimiento, desarrollo, maduración y aprendizaje, las leyes o principios del desarrolo, el método científico, los métodos experimental y no experimental, métodos de la psicología infantil, la observación, la entrevista, la comparación, las técnicas psicométricas yproyectivas.

Razones por las que cambió la condición de la infancia en 1760, cómo era la infancia hasta entonces, diversas ideas acerca del niño: da miedo, es la sede del error, es la sede del pecado, es un juguete, es un estorbo, está ausente de la literatura y del arte, no es objeto de interés del médico. Describir las prácticas de crianza (p. ej, respecto del amamantamiento y del fajamiento)

Comparación entre la condición del niño antes de 1760 y la situación en la actualidad. El surgimiento de los derechos del niño, la Declaración del Principios y la Convención.  

Foros de la Cátedra
ALICIA ALVO
Creado: 28.04.2011
Estado del Foro:
Diversas hipótesis sobre la infancia

Wilfredo  envió un linken el que aparentemente se muestran obras pictóricas del período neoclásico, en el que aparecen mujeres amamantando. El se pregunta, entonces, si la filosofía agustiniana, que condenada la práctica del amamantamiento, realmente se cumplía en el Siglo XVIII, como se plantea en el Texto "La condición de la infancia antes de 1760".

Aunque no pude abrir el link (hay un cartel que dice que no existe), ni ver las pinturas, puedo decir lo siguiente:

Existen numerosos estudios acerca de la construcción de la infancia como categoría histórica y muchas investigaciones acerca de las prácticas de crianza en la época. No todos los investigadores están de acuerdo en que TODAS LAS MUJERES DE TODAS LAS CLASES SOCIALES hayan acatado la condena del amamantamiento. Justamente, la base de la ciencia es poner a prueba sus hipótesis. Seguramente encontraremos diversos ejemplos en el área artística, que pueden refutar esta hipótesis. Además, la práctica del amamantamiento no era condenada en todas las clases sociales, en la Europa del Siglo XVIII. Una tarea interesante para Uds. es buscar obras en las que se corrobore o se refute las afirmaciones del tecto mencionado.

Wilfredo: sería bueno que averiguaras por qué el link no se puede abrir, pues ya tengo curiosidad por verlo. Muy buena tu tarea investigativa!

 

Conceptos clave: hipótesis diversas
Luz María Pérez
Creado: 03.06.2015
Príncipes y granujas

Encontre una pagina donde hay mas imagenes de las pinturas presentadas en la exposicion de Principes y Granujas 

http://noticias.lainformacion.com/asuntos-sociales/el-nino-como-prototipo-del-adulto-asi-concebian-la-ninez-nuestros-antepasados_BKTH3XRiZnBIhhO9IZA94/

Luz María Pérez
Creado: 03.06.2015
Príncipes y granujas

Encontre una pagina donde hay mas imagenes de las pinturas presentadas en la exposicion de Principes y Granujas 

http://noticias.lainformacion.com/asuntos-sociales/el-nino-como-prototipo-del-adulto-asi-concebian-la-ninez-nuestros-antepasados_BKTH3XRiZnBIhhO9IZA94/

Luz María Pérez
Creado: 03.06.2015
Príncipes y granujas

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http://noticias.lainformacion.com/asuntos-sociales/el-nino-como-prototipo-del-adulto-asi-concebian-la-ninez-nuestros-antepasados_BKTH3XRiZnBIhhO9IZA94/

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